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 创客实验室系统解决方案

A、项目介绍 PROJRCT  BACKGROUND

  1、创新教育,才能创造未来      [MAKER]

       当创客精神与教育相遇,“创客教育”便诞生了。创客教育集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体,契合了学生富有好奇心和创造力的天性,它融合科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识,培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。
       目前,欧美国家的很多学校都设置有创客课程,开设创客空间,为学生基于创造的学习提供了环境、资源和机会。在中国的校园里,也逐渐出现了创客教育的身影。比如清华大学、同济大学、深圳大学等高校,都各自组建了创客团体或社团;一些中小学,如:北京景山学校、浙江温州中学,也分别搭建创客平台并开设了相关课程。

2、创客教育是创新科技教育的升级版

创客教育是新兴的学习活动之一,通过创客教育,孩子们可以接触到最新的技术,学习如何将一个想法从无变有,并慢慢实现,让孩子们“做中学”、“玩创新”激发其创新的兴趣,培养创造的能力。

 

创客教育类似于‘桑巴舞学校’式的学习环境,不同年龄和背景的人在一起学习和协作。在学习过程中,每个人都是老师,每个人都是学生。让教育从以前的“老师让学生学”变成了“学生自己想要学”。

从真实世界中寻找创新创造能力

 

混合式学习激发自主学习能力    


3、我国中小学实施创客教育的重要意义

 
      

1构建积极创新教学环境,从教学空间打造上构建技能学习、实践的积极环境。

2)从教学内容体系上,采用“创客”模式,集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体,通过有效的课程设计,将双基教学(基础知识、基本技能)和综合素质的培养有效结合,基于丰富的机器人项目,激发学生与生俱来的创新冲动,在解决问题的过程中重建科学和技术之间的联系,培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。

3)创客教育基本颠覆了传统的教育方式,它的知识获取基本由学生在动手实践中领悟。


4、创客教育,创出不一样的教育发展

 
 

5月7日,李克强总理在北京中关村创业大街3 W咖啡屋与“创客”交流。                                                         

 

2016年1月21日,教育部组织召开了《机器人学中小学课程教学指南》专家论证会。                                      

 

国际机器人创客联盟联合北京大学启动了一项名为「机器人创客教育百千万工程」的大型公益项目。

B、创客实验室设计规划

  1、以科学素质培养与创客理念为核心

       以立人的高技术含量教具为基石,加上其独特的教育模式,把科学素质教育与创客理念融合,让学生以创客的思维方式去学习科学知识。
       立人创客实验室包含一整套教学体系,是多学科知识与能力的“互联网”。

  2、实验室建设效果图

 

教学区有两个功能(1)用于集中学习、上课(2)用于举办小型活动,如班级比赛;                                                        


讨论区主要用于小组讨论,或老师对小组学习进行小范围指导,需要这样一个相对封闭的区域。                                    

 

创造区是校园创客空间的核心功能区,学生就是在这里将想法变成现实。这里有种类繁多、科技含量较高的数字化制造设备。


       展示区往往是在校园创客空间的前端(即入口处),用于展示学生创客作品。配有展示台和展示柜两种展示装置,展示柜主要陈列数量众多的小作品和需要适当保护的作品,展示台陈列作品适合与观众互动。展示区也陈列一些外来作品(经典展品),用于开扩学生眼界,启发学生创新灵感。
       材料区主要功能是保管耗材和少量精密易损的仪器设备,有一定的保管箱柜和制度,一般由专人负责,也可以是半开放方式。

    C、创客实验室建设规划

1、课程设计

机器人创客实验室的课程采用体系化的设计,分为三阶段的课程,第一阶段采用机器人创新课程中级套装为授课平台,第二阶段课程采用机器人类人基础套装作为仿生教学平台,第三阶段课程以国内外的权威机器人赛事为授课内容。三个阶段在知识点的传递和项目的难度上成螺旋式阶梯上升。

2、创客实验室空间设计

机器人创客实验室在整体设计上采用灵动创新的设计风格和人性化的布局方式,加入人文和现代科技元素,使得实验室环境活泼、充满激情又不失时尚,激发青少年创新意识的创意空间设计。



    D、创客实验室课程规划

      立人创客课程融合STEAM跨学科教学理念精髓,以项目式学习方式,在教学过程中始终秉持以“学习者的学习为中心”的态度,让学生用“自由的双手表达自己的自由”,帮学生在“做中学、创中学”,逐渐从知识内容的学习者向知识内容的传播者、创造者转变,根据学生的年龄特点和学习基础,循序渐进划分为三个教学阶段,同时又可根据实际教学需求做到模块化的无缝衔接。



       E、创客实验室师资配置


1)组建专项特长师资团队

集合优秀的工程、物理、电子等专项特长教师人才资源,确保具有良好的技术教育背景及通过专业及机器人教学培训职业考核。

2)建立师资专业进修机制

规划建立高效有序的师资能力进修机制,与教育机器人研发机构建立合作,专业机构输出输出机器人创新教育知识体系与实践教学体系,保证师资教学水准居前,确保卓越的教学质量。

3)院校合作组建创新课程研发智库

与国内多家211985院校合作,邀请STEAM教育领域的专业教授担任创新课程设计和竞赛辅导顾问,并由十年以上教学经验的一线教师组成团队,致力于校内创新教育课程体系与价值的研究。

4)校企合作培育师资

推进校园机器人创新课程教育,不止立足于学生创新创造能力的开发培养,对于专业创客教育师资的培育也是重要组成部分。基于广泛而多样的研修、培训、交流、互换等方式促进增强校园创新教育师资力量。




    F、服务支持

      服务标准
       设有长期稳定的服务机构,24小时服务热线和不限期、不限时的免费技术支持。接到服务通知后即时响应:根据学校所在的省市、地区给出最快的解决方案。若主要设备的故障在12小时内仍未处理完毕,必须提供快速有效的解决方案,不得影响校方正常的教学任务。


       G、保 修 期

       (a)编程软件终生免费升级

       (b)全套教学器材,从验收交付之日起享受为期三年的免费保修期,免费保修期内产品实行包修、包换、、包维护保养的全方位服务。


 

     专业培训支持

     培训由立人专业机器人技术团队全程担负起培训的任务,全程对接学校,按需进行专项培训,辅助学校建立起专业机器人创客教育师资团队。                     

                                                                                                        


     定期巡检服务
    立人市场服务团队每学期定期回访及巡检各院校机器人实验室运行状况,了解产品服务需求,对于创客实验室高效运行提出合理化解决方案。                                                                             


      安心质保服务
      立人可为机器人教学平台软件终生免费升级,机器人硬件从验收交付之日起享受为期三年的免费保修服务。                                                                            

 


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